С самого детства Шелдон Купер был не таким, как другие дети. Его ум работал невероятно быстро, опережая школьную программу на годы. Но дома его ждало непонимание. Мать, глубоко верующая женщина, чаще водила его в церковь, чем в научный музей, и молилась, чтобы он больше интересовался обычными вещами. Отец, в прошлом тренер по футболу, после работы обычно садился в кресло с банкой пива, уставившись в телевизор. Разговоры об уравнениях или физических законах его утомляли.
Со сверстниками дела обстояли ещё сложнее. Пока другие мальчишки гоняли мяч или собирали модели, Шелдон размышлял о серьёзных проблемах. Его главной головоломкой в десять лет был вопрос, где раздобыть редкие материалы для опытов, например, обогащённый уран. Такие темы не делали его популярным на детской площадке. Он чувствовал себя чужим и в классе, и во дворе, погружаясь в книги и собственные расчёты, которые были ему понятнее, чем простые детские игры.
